孩子千奇百怪的想法是一笑而过,还是思考怎么引导?

漂亮的植树节绘画此处的停顿实则是孩子的想法让我醒悟到他们是个体、是有思想的生命体存在,而我却自以为的将他们守护在羽翼下扼杀了他们的想法,就如有一位专家说过成人们总是在某些方面将孩子当孩子看待,如孩子的能力、想法等,又在某些方面将孩子当成人看待,如犯错等。后来的每次特色活动,我都会和孩子一起讨论主题,在讨论中,我倾听着孩子们一个个奇妙的想法,就像走入了一个梦幻的空中花园,这里绽放的鲜花都是孩子们一个个的金点子,天马行空、璀璨夺目。看着很热闹的课堂,但是回答不是老师当时做的预设答案,这时候老师就会很急,就直接把答案告诉小朋友,这种现象长时间会让小朋友陷入一种“齐步走”的框框中,就会显得比较片面,也不能好好共享其他小朋友的经验方法。

现如今孩子的教育越来越细致。从还没出生就开始胎教,到各种早教班,再到幼儿园。其中会出现很多问题,让我们来一起倾听一场孩子的心声。

在幼儿园课堂中存在着一个普遍的问题。小朋友抢着说话,脑子里有自己的想法,就想好好的表现自己,这就导致没有用心听其他小朋友的回答。看着很热闹的课堂,但是回答不是老师当时做的预设答案,这时候老师就会很急,就直接把答案告诉小朋友,这种现象长时间会让小朋友陷入一种“齐步走”的框框中,就会显得比较片面,也不能好好共享其他小朋友的经验方法。那这时候怎么办呢?

热闹的教室

绘画创作可以看到孩子们最真实的想法和观念的表达,一般情况下老师都会先给个主题,在半放手让孩子自己去创作。但有时候孩子也会有自己的想法,有一天一个声音的出现使我动摇了。

认真的绘画

我们班的硕硕开口了:“老师老师,我妈妈说过几天就是植树节了,我想要做个爱护大自然的小卫士,我要画个地球妈妈行吗?”我顿了顿,说道:“当然可以啦,你的想法可真好呀,地球妈妈会为你感到自豪的。”

漂亮的植树节绘画

此处的停顿实则是孩子的想法让我醒悟到他们是个体、是有思想的生命体存在,而我却自以为的将他们守护在羽翼下扼杀了他们的想法,就如有一位专家说过成人们总是在某些方面将孩子当孩子看待,如孩子的能力、想法等,又在某些方面将孩子当成人看待,如犯错等。这样的一种方式其实是忽略了孩子,是的,我忘了蹲下来、我忘了倾听、我忘了孩子的创意其实比成人更发散。

后来的每次特色活动,我都会和孩子一起讨论主题,在讨论中,我倾听着孩子们一个个奇妙的想法,就像走入了一个梦幻的空中花园,这里绽放的鲜花都是孩子们一个个的金点子,天马行空、璀璨夺目。

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